МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
N 1/11-2643 від 31.07.2002
Затверджено Міністерством
освіти і науки України
Рішення колегії МОН
31.07.2002 N 1/11-2643
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
ПРОГРАМА
для професійно-технічних навчальних закладів України
Програма створена на основі Програми для середньої
загальноосвітньої школи (5 - 11 класи), підготовленої авторським
колективом Інституту літератури ім. Т.Г.Шевченка НАН України на
чолі з академіком Миколою Жулинським.
Адаптований варіант Програми для професійно-технічних
навчальних закладів підготовлений методистом вищої категорії
Науково-методичного центру профтехосвіти Зінаїдою Снісар та
погоджений з авторами Програми для загальноосвітніх навчальних
закладів, затвердженої Міносвіти і науки України в червні 2002 р.
Укладач: Снісар З.І. - методист вищої категорії
Науково-методичного центру професійно-технічної освіти
Міністерства освіти і науки України.
Рецензенти: Зубак Л.О. - кандидат філологічних наук, старший
викладач кафедри української літератури Кіровоградського
державного педагогічного університету ім. Володимира Винниченка;
Латишенко Г.П. - викладач-методист української мови та
літератури вищої категорії ПТУ-21 м. Києва, відмінник освіти
України.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Українська література як навчальний предмет і як мистецтво
слова несе в собі потужний заряд духовної енергії, що здатна
впливати на людську особистість, зокрема на молодь, що навчається.
Саме література як вид мистецтва спроможна через слово від
покоління до покоління передавати загальнолюдські цінності,
позитивно впливати на формування світогляду, інтелекту, творчих
здібностей особистості, відтворювати духовний світ української
людини. Література як вид мистецтва допомагає формувати,
збагачувати внутрішній світ учня, впливає на його свідомість,
розвиток інтелектуальних і творчих здібностей.
Основним завданням викладача української літератури в ПТНЗ є
виховання національної самосвідомості, гідного почуття громадянина
України, гордої належності до свого роду, родини, до української
нації.
Українська література як предмет має виконувати естетичну,
пізнавальну та виховну функції. Адже кожен твір, запропонований
програмою, не лише відображає певну історичну дійсність і людину в
ній, її внутрішній світ, а й має виховувати нову українську
людину, вільну, розкріпачену в своєму самовираженні, розвинену
духовно, морально, етично, естетично.
Уроки української літератури в умовах демократичної,
відновленої держави повинні формувати оптимістичні, творчі настрої
нового покоління, високі риси шляхетності та лицарства.
Аналіз художнього твору має викликати радість спілкування
учня з мистецтвом, збуджувати патріотичні почуття, формувати
стійкі переконання, розвивати творче самостійне мислення.
Завдання викладача - повернути втрачений престиж національної
літератури, позбутися нав'язаного комплексу її меншовартості,
виховати активного, естетично розвиненого та вимогливого її
читача. Педагог усіма засобами навчання має переконати учня, що
українська література - самобутня і цікава, українська мова -
багата і прекрасна, а український народ - талановитий народ.
Програма курсу української літератури для ПТНЗ розрахована на
70 годин.
Запропонований курс є системно-історичним. У ньому учні ПТНЗ
ознайомляться з основними тенденціями довголітнього розвитку
національної літератури.
Для цього програма побудована з невеликих оглядових розділів.
До списку введено твори, найпоказовіші для розкриття творчої
індивідуальності того чи іншого письменника.
Твори для оглядового ознайомлення, текстуального вивчення,
вивчення напам'ять та самостійного опрацювання вказані орієнтовно.
Викладачу надається право вносити зміни в розподіл часу на
вивчення розділів або тем, обгрунтовано змінювати послідовність їх
вивчення відповідно до своїх методичних уподобань і досвіду та
залежно від рівня підготовленості учнів.
Основними концептуальними чинниками програми є:
- виховання людини нового часу, національне свідомої,
високоосвіченої, творчої, гуманної;
- виховання естетично розвиненого читача української
літератури, людини, спроможної підносити авторитет і престиж
української літератури в загальносвітовому контексті.
Програма побудована на оглядовому розгляді творів видатних
представників різних культурологічних епох, стилів, течій і має
рубрики:
- міжлітературні зв'язки;
- теорія літератури;
- для вивчення напам'ять;
- для додаткового читання;
- рекомендована література.
Пропонована програма не є догмою, її структура є відкритою як
для вибору викладачем відповідних текстів, так і їх тлумачення.
Викладач може міняти місцями твори, що пропонуються для
обов'язкового та додаткового вивчення. Так, наприклад, замість
"Жовтого князя" Василя Барки можна вивчати "Марію" Уласа Самчука
чи "Старший боярин" Тодося Осьмачки, а години, запропоновані для
Валерія Шевчука, додати, скажімо, до розгляду поезій Ліни
Костенко.
Запропонована кількість годин на вивчення тієї чи іншої теми
є орієнтовною, і викладач може її змінювати, проте в межах 70
годин, визначених Типовою базисною структурою навчальних планів
підготовки кваліфікованих робітників у ПТНЗ, міняти місцями твори,
що пропонуються для додаткового та обов'язкового вивчення,
виходячи з можливостей та читацьких інтересів учнів.
Викладачі ПТНЗ обов'язково повинні пов'язувати основні
принципи укладання навчального матеріалу з літератури з
особливостями системи професійно-технічної освіти, формувати мету
й завдання курсу української літератури, виходячи саме з цього.
Кожне заняття має стати уроком людинознавства та високої
духовності.
ОРІЄНТОВНИЙ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ 3 УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ПТНЗ
------------------------------------------------------------------
|N | Тема |Кількість|
| | |годин |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|1. |Вступ. Українська література у світовому |1 |
| |контексті, її особливість на | |
| |загальноєвропейському рівні. | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|2. |Література 70 - 90 років XX ст. Іван |2 |
| |Нечуй-Левицький (1838 - 1918). "Кайдашева сім'я | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|3. |Панас Мирний (1849 - 1920) "Хіба ревуть воли, як |2 |
| |ясла повні?" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|4. |Іван Тобілевич (Карпенко-Карий) (1845 - 1907) |2 |
| |"Сава Чалий" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|5. |Михайло Старицький (1840 - 1904) "Виклик", |2 |
| |"Гетьман", "Талан" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|6. |Іван Франко (1856 - 1915) "Сікстинська Мадонна", |4 |
| |"Гімн", "Безмежнеє поле в сніжному завою...", | |
| |"Чого являєшся мені...", "Ой ти, дівчино, з | |
| |горіха зерня", "Легенда про вічне життя", | |
| |"Мойсей", "Перехресні стежки" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|7. |Тематичне оцінювання |1 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|8. |Українська література XX ст. 10-ті роки. Михайло |3 |
| |Коцюбинський (1864 - 1913) "Intermezzo", "На | |
| |камені" (на вибір), "Тіні забутих предків". | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|9. |Ольга Кобилянська (1863 - 1942) "Людина" |2 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|10.|Василь Стефаник (1871 - 1936) "Камінний хрест", |2 |
| |"Марія" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|11.|Леся Українка (1871 - 1913) "Contra spem spero", |4 |
| |"І все-таки до тебе думка лине...", "To be or not | |
| |to be?", "І ти колись боролась, мов Ізраїль...", | |
| |"Хвиля", "Лісова пісня", "Бояриня". | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|12.|Розвиток мовлення. Твір |1 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|13.|Микола Вороний (1871 -1938) "Іванові Франкові", |1 |
| |"Блакитна панна", "Vae Victis", "Інфанта" | |
| |(оглядово) | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|14.|Олександр Олесь (Кандиба, 1878 - 1944) "З журбою |2 |
| |радість обнялась...", "Чари ночі", "Любов", "О | |
| |слово рідне! Орле скутий!..", "Лебідь", "По дорозі| |
| |в казку" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|15.|Володимир Винниченко (1880 - 1951) "Момент" |2 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|16.|Література рідного краю. Ознайомлення з художніми |1 |
| |творами митців рідного краю | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|17.|Підсумковий урок. Тематичне оцінювання |1 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|18.|Українська література з 20-х по 50-ті роки XX |1 |
| |століття (оглядово) Павло Тичина (1891 - 1967) | |
| |"Арфами, арфами...", "Подивилась ясно...", "О, | |
| |панно Інно...", "Ви знаєте, як липа шелестить...",| |
| |"Одчиняйте двері...", "Пам'яті тридцяти" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|19.|Максим Рильський (1895 - 1964) "Молюсь і вірю. |1 |
| |Вітер грає...", "Коли усе в тумані життєвому", | |
| |"Солодкий світ", "Запахла осінь в'ялим тютюном", | |
| |"Ластівки літають, бо літається" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|20.|В. Сосюра. Інтимна лірика. "Мазепа" |1 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|21.|Микола Хвильовий (Фітільов, 1893 - 1933) "Я |3 |
| |(романтика)", "Сентиментальна історія" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|22.|Григорій Косинка (Стрілець, 1899 - 1934) "В житах"|1 |
| |або "Мати" (на вибір) | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|23.|Юрій Яновський (1902 - 1954) "Майстер корабля", |2 |
| |"Подвійне коло", "Дитинство" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|24.|Валер'ян Підмогильний (1901 - 1937) "Місто" або |2 |
| |"Невеличка драма" (на вибір) | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|25.|Микола Куліш (1892 - 1937) "Мина Мазайло" |2 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|26.|Богдан-Ігор Антонич (1909 - 1937) "Автопортрет", |1 |
| |"Вишні", "Зелена євангелія", "Дороги", "Різдво" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|27.|Євген Маланюк (оглядово) |1 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|28.|Улас Самчук "Марія" |1 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|29.|Іван Багряний (Лозов'ягін, 1906 - 1963) |1 |
| |"Тигролови" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|30.|Олександр Довженко (1894 - 1956) "Україна в огні",|2 |
| |"Зачарована Десна" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|31.|Розвиток мовлення. Тематичне оцінювання |1 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|32.|Українська література другої половини XX ст. |1 |
| |Поетичне гроно шістдесятників (оглядово) | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|33.|Ліна Костенко (нар. 1930) "Страшні слова, коли |2 |
| |вони мовчать", "Українське альфреско", "Недумано, | |
| |негадано", "І не минає, не минає!", "Виходжу в | |
| |сад, він чорний і худий..." (на вибір), "Маруся | |
| |Чурай" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|34.|Олесь Гончар (1918 - 1995) "Модри камень" або "За |2 |
| |мить щастя", "Людина і зброя" або "Собор" (на | |
| |вибір) | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|35.|Павло Загребельний (нар. 1924) "Диво" |2 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|36.|Григір Тютюнник (1931 - 1980) "Оддавали Катрю", |2 |
| |"Три зозулі з поклоном" | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|37.|Василь Стус (1938 - 1985) "Посоловів од співу |2 |
| |сад", "Мені зоря сіяла нині вранці", "На | |
| |колимськім морозі калина", "Крізь сотні сумнівів | |
| |я йду до тебе", "Господи, гніву пречистого...", | |
| |"О земле втрачена, явися" (на вибір) | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|38.|Розвиток мовлення |1 |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|39.|Сучасна "молода" українська література (90-ті рр. |1 |
| |XX ст.) (оглядово) | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|40.|Українська інтимна лірика XX ст. Література |1 |
| |рідного краю | |
|---+--------------------------------------------------+---------|
|41.|Підсумковий урок. Підсумкове оцінювання |1 |
| |Всього: |70 год. |
------------------------------------------------------------------
Текстуальне вивчення - 65 год.
Розвиток мовлення - 2 год.
Тематичне та підсумком оцінювання - 3 год.
ВСТУП
Українська література в світовому контексті, її вимушена
історична місія, особлива роль у житті поновленої нації.
Література 70-90 років XIX ст.
Суспільно-політичні умови розвитку української літератури у
70-х роках XIX ст. Новий етап національно-визвольного руху.
Просвітницькі ідеї в суспільному русі і в літературі 70 - 90-х
років XIX ст. Розвиток реалізму і натуралізму, пізній романтизм.
Розвиток української поезії. Роль І.Франка в українській поезії
кінця XIX ст. Поглиблення змісту, збагачення форми в творчості
П.Куліша, Я.Щоголева, Л.Глібова, М.Старицького, Олени Пчілки,
І.Манжури, Б.Грінченка, В.Самійленка, П.Грабовського.
Інтенсивний розвиток прози. Становлення жанрів великої прози
- соціально-побутова повість, соціально-психологічний роман,
соціально-психологічна повість. Велика проза Б.Грінченка.
Проблематика життя української інтелігенції другої половини XIX
ст. у прозових творах Олени Пчілки (повість "Товаришки").
Організація першого професійного українського театру.
Діяльність корифеїв українського театру М.Кропивницького,
М.Старицького, І.Карпенка-Карого, М.Садовського, П.Саксаганського,
М.Заньковецької.
Новаторство драматургії І.Франка. Історичні драми
М.Старицького, Б.Грінченка.
Міжлітературні зв'язки. Традиції В.Скотта в романах М.
Старицького. Художній досвід російської прози (І.Тургенєв) і
по-вісті Б.Грінченка. Традиції драматургії Ж-Б.Мольєра,
В.Шекспіра, Ф.Шіллера в українській літературі 70 - 90-х років
XIX ст.
Для додаткового читання: Грінченко Б. Оповідання. Повісті.
Олена Пчілка. "Товаришки", "Соловйовий спів", "Півтора оселедця".
Кропивницький М. "Олеся". Грінченко Б. "На ясні зорі".
Рекомендована література:
1. Історія української літератури XIX ст. - Кн.3. - К., 1997.
2. Камінчук О. Олена Пчілка: аспекти творчої діяльності //
Слово і час. - 1999. - N 6.
3. Киричок М. Марко Кропивницький: Нарис життя і творчості. -
К., 1985.
4. Хропко П. Українське літературне життя 70 - 90 років XIX
ст. // Дивослово. - 1994. - N 3.
Іван Нечуй-Левицький (1838 - 1918)
"Кайдашева сім'я"
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях письменника. Період творчого
піднесення (повісті "Микола Джеря", "Кайдашева сім'я",
"Бурлачка"). Історичні романи "Князь Єремія Вишневецький",
"Гетьман Іван Виговський". Жанрове багатство прози
І.Нечуя-Левицького.
"Кайдашева сім'я" - соціально-побутова повість-хроніка.
Сюжет. Актуальність проблеми (стосунки батьків і дітей).
Українська ментальність в обставинах колективно-патріархального
способу життя. Розмаїття характерів, особливість їх змалювання.
Гумористичне начало у творі, авторська позиція. Оцінка повісті
І.Франком.
Теорія літератури. Поняття про соціально-побутову повість.
Реалізм. Засоби змалювання комічного.
Для додаткового читання: "Гетьман Іван Виговський", "Хмари".
Рекомендована література:
1. Білецький О. Іван Семенович Левицький (Нечуй) //
Білецький О.І. Зібрання праць: У 5-ти т. - Т.2. - К., 1965.
2. Крутікова Н. У світі художньої правди і краси //
Нечуй-Левицький І. Твори: У 3-х т. - Т. 1. - К., 1988.
3. Міщук Р. Співець душі народної: до 150-річчя від дня
народження І.С. Нечуя-Левицького. - К., 1987.
4. Хропко П. Романи І. Нечуя-Левицького з життя інтелігенції
// Українська мова і література в школі. - 1988. - N 11.
Панас Мирний (1849 - 1920)
"Хіба ревуть воли, як ясла повні"
(2 год.).
Життєвий і творчий шлях письменника.
Роман "Хіба ревуть воли, як ясла повні" - перший
соціально-психологічний роман в українській літературі. Творча
історія роману. Женевська першопублікація (1880). Персонажна
багатоликість роману. Широта представлення народного життя. Образ
головного героя Ничипора Варениченка.
Проблема пошуків людиною ідеалу (для Чіпки - правда) на
витоках і розвитку "пропащої сили". Неоднозначність і
суперечливість образу Чіпки.
Еволюція Чіпки (від правдошукацтва до розбійництва). Жіночі
образи роману (Галя - дружина Чіпки, Мотря - мати Чіпки).
Поетизація жіночих характерів. Роман Панаса Мирного - свідчення
великих можливостей української прози у художньому дослідженні
дійсності.
Робота над окремими розділами роману (на вибір).
Теорія літератури. Соціально-психологічний роман.
Для додаткового читання: "Лихі люди".
Рекомендована література:
1. Білецький О. Панас Мирний // Білецький О.І. Зібрання
праць: У 5-ти т. - Т. 2. - К., 1963.
2. Черкаський В. Художній світ Панаса Мирного. - К., 1989.
3. Міщук Р. Реалізм Панаса Мирного і проблема художньої
розповіді // Проблеми історії та теорії реалізму української
літератури XIX - поч. XX ст. - К., 1991.
4. Сиваченко М. Корифей української прози. - К., 1967.
5. Черкаський В. Художній світ Панаса Мирного. - К., 1989.
Іван Тобілевич (Карпенко-Карий) (1845 - 1907)
"Сава Чалий"
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях Івана Карпенка-Карого. Світогляд
письменника. Поєднання літературної творчості драматурга з
акторською, режисерською і громадською діяльністю.
Іван Карпенко-Карий - організатор українського професійного
театру.
Драматургічне новаторство Карпенка-Карого. Жанрова
різноманітність: трагікомедія ("Сто тисяч", "Мартин Боруля"),
соціально-психологічна драма ("Безталанна"), історична трагедія
("Сава Чалий"). Сценічність п'єс І.Тобілевича, театральні
постановки.
Історична драма "Сава Чалий" - одне з вершинних явищ
української драматургії XIX ст. історична основа твору -
національно-визвольна боротьба в Україні на початку XVII ст.,
гайдамацький рух. Головний герой п'єси Сава Чалий - історична
особа, один із керівників козацького війська. Образ Сави Чалого -
розкриття трагічної самотності неординарної особистості.
Зображення страждання героя через дії проти власних переконань,
його душевний стан. Суперечність між метою і засобами боротьби.
Хмигельський - шукач мирних, гуманних шляхів розв'язання
конфлікту між селянами та шляхтою. Образ Гната Голого.
Значення творчості Івана Тобілевича для розвитку української
драматургії.
Міжлітературні зв'язки. Драматургічна трагедія Ж.-Б.Мольєра
(комедія "Міщанин-шляхтич") у п'єсах І.Тобілевича та його
новаторство.
Теорія літератури. Жанри драматичного твору.
Для додаткового читання: "Хазяїн", "Мартин Боруля".
Рекомендаційна література:
1. Галабутська Г. Життєві і творчі обрії Карпенка-Карого //
Дивослово. - 1995. - N 12.
2. Мороз Л. Іван Карпенко-Карий (Іван Тобілевич) // Історія
української літератури: XIX ст. - Кн. 3. - К., 1997.
3. Рильський М. Гордість української драматургії: Про
творчість Карпенка-Карого // Рильський М. Статті про літературу. -
К., 1980.
4. Слоньовська О. "Що ми знайшли на полі бою, де воювали між
собою самі свої" // Слоньовська О. Конспекти уроків з української
літератури: Нове прочитання творів. 9 клас. - К., 2000.
Михайло Старицький (1840 - 1904)
"Виклик", "Гетьман", "Талан"
(2 год.)
Подвижницька громадсько-культурна діяльність поета, прозаїка,
драматурга, перекладача, актора, режисера й організатора
українського театру. Творчий шлях М.Старицького як шлях одного з
перших на ниві національного, культурного відродження України.
Поезія М. Старицького як єднальна ланка між традицією
поетичного мислення другої пол. XIX ст. і новаторськими пошуками
поч. XX ст. Новаторство Старицького-поета. І. Франко про поезію М.
Старицького. "Виклик" ("Ніч яка, Господи! Місячна, зоряна...") -
взірець романтичної пісенної лірики. Балада "Гетьман" - художній
прийом казки та фантастики для героїзації минулого та звернення до
подій сучасного.
Драматургія Старицького ("Чорноморці", "За двома зайцями").
Творча співпраця з М. Лисенком. Історичні п'єси ("Оборона Буші",
"Маруся Богуславка"), драма ідей ("Остання ніч" та ін.).
Драма "Талан" - перлина драматургії Старицького, присвячена
Марії Заньковецькій.
Образ Марії Лучицької. Драматичне становище тогочасного
українського театру. Проблема вибору між служінням мистецтву
(сцені) і особистим (сімейним) щастям.
Прозова творчість М.Старицького. Історія України - основна
тема прози Старицького. М.Старицький - зачинатель українського
історико-пригодницького роману ("Молодість Мазепи", "Богдан
Хмельницький").
Значення творчості М.Старицького для розвитку української
літератури і театру.
Міжлітературні зв'язки. Типологічна спорідненість образів
В.Скотта "Айвенго" і роману М.Старицького "Молодість Мазепи".
Перекладацька діяльність Старицького (Г.-Х.Андерсен, В.Шекспір,
Дж.Байрон, І.Крилов).
Для вивчення напам'ять: "Виклик".
Для додаткового читання: "Остання ніч", "Молодість Мазепи",
"Кармелюк" (на вибір).
Рекомендована література:
1. Комишанченко М. Михайло Старицький (Літературний портрет).
К., 1968.
2. Левчик Н., Мороз Л. Михайло Старицький // історія
української літератури: XIX ст. Книга третя. - К., 1997.
3. Левчик Н. Історична проза М. Старицького: далекі образи -
близькі ідеї // Слово і час. - 1990, N 12.
4. Левчик Н. Повернення з небуття: Романи "Молодість Мазепи"
і "Руїна" в контексті світогдядно-естетичних концепцій історичної
прози М.Старицького // М.Старицький. Молодість Мазепи. Руїна.
К., 1997.
5. Франко І. Михайло Петрович Старицький // Зібрання творів:
В 50 т. - К., 1982. - Т. 33.
Іван Франко (1856 - 1915)
"Сікстинська Мадонна", "Гімн", "Безмежнеє поле в сніжному
завою...", "Чого являєшся мені...", " Ой ти, дівчино, з горіха
зерня", "Легенда про вічне життя", "Мойсей", "Перехресні стежки"
(4 год.)
Іван Франко - письменник, вчений, громадський діяч. "Велетень
думки і праці" (М.Возняк).
Життєвий і творчий шлях. Бориславський цикл повістей і
оповідань. Поетична творчість Івана Франка (збірки "З вершин і
низин", "Зів'яле листя"). Драма "Украдене щастя".
Сонет у творчості І.Франка ("Сікстинська Мадонна" - символ
вічної жіночності, материнства, краси).
"Гімн" ("Замість пролога" до збірки "З вершин і низин") -
вираження незламного оптимізму, віри в оновлення життя, своєрідний
гімн українського народу (музична інтерпретація М.Лисенка).
Поезії "Безмежнеє поле в сніжному завою...", "Ой ти, дівчино,
з горіха зерня...", "Чого являєшся мені" - зразки інтимної лірики.
"Легенда про вічне життя" - роздуми про доцільність безсмертя
людини, взаємне кохання як критерій щастя, неможливість його
досягнення.
Поема "Мойсей" - одна з вершин художньої творчості І.Франка.
Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як
її провідник, пробудження національної свідомості, історичної
пам'яті. Біблійна основа сюжету поеми. Авторський пролог до поеми
як заповіт українському народові.
Соціально-психологічна повість "Перехресні стежки".
Теорія літератури. Алітерація, анафора, риторичні запитання.
Для вивчення напам'ять: із "Зів'ялого листя" (на вибір),
пролог до поеми "Мойсей".
Міжлітературні зв'язки: І.Франко та світовий літературний
досвід (О.Бальзак, Е.Золя, Г.Флобер, Т.Драйзер, Л.Толстой,
Ф.Достоєвський).
Для додаткового читання: "Украдене щастя", "Сойчине крило".
Рекомендована література:
1. Вервес Г.Д. Іван Франко і світова література // Українська
література в загальнослов'янському і світовому контексті: У 5-ти
т. - К., 1987. - Т. 1.
2. Денисюк І.О. До проблеми новаторства новелістики І. Франка
// Укр. літературознавство. - 1986. - Вип.46.
3. Гром'як Р. Повість І. Франка "Перехресні стежки" у світлі
його праці "із секретів поетичної творчості" // Укр.
літературознавство. - 1969. - Вип. 7.
4. Ільницький М. Все, що мав у житті: Повість Івана Франка
"Перехресні стежки" в світлі авторської особистості. // Жовтень. -
1986. - N 8.
5. Жулинський М. Від традицій XIX ст. до ранніх пошуків XX
ст. та Іван Франко // Сучасність. - 1997. - N 5.
6. Павличко Д. З глибин душі // Франко І. Зів'яле листя. -
К., 1985.
7. Погребенник Ф.П. З вірою в силу духа народного (Поема
І.Франка "Мойсей") // Укр. мова і література в школі - 1986. -
N 8.
Тематичие оцінювання
(1 год.)
Українська література XX ст. 10-ті рр.
Формування і розвиток українського модернізму, його основні
риси (О. Кобилянська, М. Коцюбинський, В.Стефаник, Леся Українка,
М.Вороний, О.Олесь, Б.Лепкий). Роль журналів "Дзвін", "Українська
хата", "Літературно-науковий вісник" у розвитку модерністських
тенденцій.
Борис Грінченко - письменник, педагог, просвітницький діяч,
літературознавець, лексикограф, історик, популяризатор світової
класики, автор "Словаря української мови" (в 4-х томах). Панорама
життя тогочасного села в повістях "Серед темної ночі", "Під тихими
вербами", про українську інтелігенцію ("Соняшний промінь").
Богдан Лепкий (оглядово про життя та творчість). Поезія
Лепкого: від романтизму до символістської самотності людини, її
єлейність та пісенність ("Журавлі"). Прозова творчість
(оповідання, історичні повісті, епопея "Мазепа"),
Міжлітературні зв'язки: Українська поезія поч. XX ст. і
французький (Ш.Бодлер, П.Верлен, А.Рембо) та російський (В.Брюсов,
К.Бальмонт, О.Блок) символізм. Вплив К.Гамсуна, М.Пруста на прозу
поч. XX ст. Типологічна спорідненість з російською
імпресіоністичною новелою (І.Бунін, А.Чехов).
Рекомендована література:
1. Розсипані перли. Поети "Молодої музи". - К., 1991.
2. Історія української літератури XX століття. - Кн. 1. - К.,
1993.
3. Кузнецов Ю. Імпресіонізм в українській прозі кінця XIX -
початку XX ст. (проблеми естетики і поетики). - К., 1995.
4. Горак Р. Трагедія Богдана Лепкого // Дзвін, 1990. - N 10.
5. Ільницький М. "Найпопулярніша постать на галицькому
грунті..." // Лепкий Б. Твори: У 2-х т. - К., 1991.
6. Погребенник Ф. Богдан Лепкий // Лепкий Богдан. Твори. В
2-х т. - Т. 1. - К., 1997; Шумило Н. Богдан Лепкий на перехресті
традиційного й нового // Слово і час. - 2000. N 9-10.
7. Історія української літератури XIX ст. - Кн. 3. - К.,
1997; Погрібний А. Життя і творчість Бориса Грінченка //
Дивослово, 1994, N 3.
Михайло Коцюбинський (1864 -1913)
"Intermezzo", "На камені" (на вибір), "Тіні забутих предків"
(З год.)
Життєвий і творчий шлях письменника. Гуманізм світогляду.
Еволюція стилю митця від просвітницьких тенденцій до
модерністичних (від "Хариті", "Маленького грішника", "Дорогою
ціною" до "Intermezzo").
Повість "Тіні забутих предків". Зображення гуцульського
побуту. Іван та Марічка - поетичні натури, залюблені в красу при
роди, музики і пісні, розповідь про їхнє кохання. Образ природи в
повісті.
"Intermezzo" - психологічна новела з автобіографічною
основою.
"На камені". Поетичність образів Фатьми та Алі. Контраст
краси глибокого почуття та деспотизму звичаїв.
Теорія літератури. Новела.
Міжлітературні зв'язки: Проза М. Коцюбинського в контексті
творів К. Гамсуна, Е. і Ж. Гонкури, А.Шніцлера).
Для додаткового читання: "Цвіт яблуні", "Сміх", "Сон",
"Дебют".
Рекомендована література:
1. Агеєва В. Імпресіоністична поетика Михайла Коцюбинського
// Слово і час. - 1994. - N 9-10.
2. Пахаренко В. "Над берегами вічної ріки" // Дивослово. -
1994. - N 7.
3. Кузнецов Ю. Поетика прози Михайла Коцюбинського. - К.;
1989.
4. Кузнецов Ю., Орлик П. Слідами феї Моргани: Вивчення
творчості Коцюбинського в школі. - К., 1990.
5. Черненко О. Михайло Коцюбинський - імпресіоніст. - Мюнхен,
1997.
6. Кузнецов Ю. Імпресіонізм як мрія про гармонію (на прикладі
новели М. Коцюбинського "Intermezzo". // Українська мова й
література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. -
1999. - N 2.
Ольга Кобилянська (1863 - 1942)
"Людина"
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях письменниці.
Проза О.Кобилянської - найяскравіша модель раннього
українського модернізму. Повість "Земля" (1901). Психологічне
трактування вічної проблеми землі. Трагічна історія родини
Федорчуків. Роль соціальних обставин. Тема жіночої емансипації
(повісті "Людина", "Царівна", оповідання "Некультурна"), ідея
краси вільної душі, аристократизм духу - провідний мотив творчості
письменниці.
Повість "Людина" Проблема вільного життєвого вибору,
рівноправності жінки в суспільстві. Неоромантична ідея життя за
велінням власної душі, за своїми переконаннями і поглядами
(гармонія ідеалу та дійсності). Кохання як духовна світоглядна
спільність. Шлюб за вільним, свідомим вибором. Образ Олени -
неоромантичний ідеал сильної вольової особистості. Душевне
благородство, вірність почуттю.
Теорія літератури. Поняття про модернізм.
Міжлітературні зв'язки. Широкий контекст світової літератури
і творчість О.Кобилянської (Г.Ібсен, К.Гамсун, І.-П.Якобсен,
І.Тургенєв, Ф.Достоєвський, М.Метерлінк, Ф.Шіллер, Г.Гейне).
Для додаткового читання: "Царівна", "Земля".
Рекомендована література:
1. Гундорова Т. Початок XX ст. Загальні тенденції художнього
розвитку // Історія української літератури XX ст. Кн. 1. - К.,
1993.
2. Ковальчук О. Письменницька позиція в повісті
О.Кобилянської "Земля" // Дивослово. - 1993. - N 2.
3. Погребенник Ф. Ольга Кобилянська // Історія української
літератури. В 2 т. - К., 1987. - Т. 1.
4. Филипович П. Спустошена ідилія ("Земля" О. Кобилянської);
Ольга Кобилянська в літературному оточенні // Филилович
П.Літературно-критичні статті. - К., 1991.
Василь Стефаник (1871 - 1936)
"Камінний хрест", "Марія"
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях письменника. Творча співдружність В.
Стефаника з Л.Мартовичем і Марком Черемшиною. ("Покутська
трійця"). Новелістика Стефаника - яскравого представника "нової
школи" (І. Франко) в українській прозі. Трагічна подія (ситуація)
як композиційний центр новел Стефаника ("Новина", "Катруся",
"Камінний хрест", "Палій", "Сини" та ін.).
Новела "Камінний хрест" - психологічне розкриття теми
еміграції. Драматизм конфлікту. Образ Івана Дідуха.
"Марія". Історична основа новели. Образ селянки Марії,
матері-страдниці. Патріотична ідея єдності українського народу.
Ліризм твору.
Для додаткового читання: "Катруся", "Підпис", "Святий вечір",
"Сини", "Палій".
Рекомендована література:
1. Єфремов С. Стефаник і його школа. // Історія українського
письменства. - К., 1995.
2. Кучииський М. Стильові особливості новел В.Стефаника ...
// Дивослово. - 1995. - N 5-6.
3. Музичка М. Штрихи до біографії В.Стефаника // Дивослово. -
1995. - N 5-6.
4. Конспекти уроків з української літератури: 10 клас. - К.,
2000.
5. Хропко П. Василь Стефаник // Українська література: 10
клас. - К., 1997.
6. Грицюта М. Василь Стефаник // Історія української
літератури: У 2-х т. - Т. 1. - К., 1987.
7. Черненко О. Імпресіонізм та експресіонізм // Українське
слово. Хрестоматія... - К., 1994.
8. Погребенник Ф. У консуляті. До 120-річчя з дня народження
Василя Стефаника // Сучасність, 1991. - N 5.
9. Денисюк І. Розвиток української малої прози XIX - поч. XX
ст. - Львів, 1999.
Леся України (1871 - 1913)
"Contra spem spero", "і все-таки до тебе думка лине..",
"То be or not to be", "І ти колись боролась,
мов Ізраїль...", "Хвиля", "Лісова пісня"
(4 год.)
Життєвий і творчий шлях. Роль родини, культурного оточення і
самоосвіти у формуванні світобачення письменниці. Неоромантичний
світогляд Лесі Українки.
Збірки поезій "На крилах пісень", "Думи і мрії", "Відгуки".
Образний світ неоромантичної поезії Лесі Українки.
"Contra spem spero". Світоглядна декларація сильної вольової
особистості.
"І все-таки до тебе думка лине" Глибина патріотичного
почуття.
"To be or not to be" ("Бути чи не бути..."). Світоглядний
вибір творчої особистості. Творчість - сенс життя митця.
"І ти колись боролась, мов Ізраїль..." - використання
біблійних мотивів і образів у громадянській ліриці.
"Хвиля" - зразок пейзажної лірики Лесі Українки.
Драматургічна спадщина письменниці ("Камінний господар",
"Лісова пісня", "Бояриня"). Біблійні, міфологічні, історичні,
літературні джерела сюжетів.
Драма-феєрія "Лісова пісня". Конфлікт між буденністю і
високими пориваннями душі, дійсністю, і мрією. Ідея єдності людини
і природи. Кохання Мавки і Лукаша як розквіт творчих сил людини.
Значення творчості Лесі Українки для розвитку української
літератури.
Міжлітературні зв'язки. Поетична традиція Г.Гейне в ліриці
Лесі Українки. Типологічна спільність "Лісової пісні" із
західноєвропейською драмою (М.Метерлінк, Г.Гауптман).
Теорія літератури. Поняття про неоромантизм. Жанр драматичної
поеми, драми-феєрії.
Для вивчення напам'ять: "Лісова пісня" (прикінцевий монолог
Мавки).
Для додаткового читання: "Хотіла б я піснею стати...",
"Романс", "Кассандра", "Стояла я і слухала весну".
Рекомендована література:
1. Бетко І. Біблія як джерело ідей у творчості Лесі Українки
// Слово і час. - 1991. - N 3.
2. Борисюк Т. "Лісова пісня" Лесі Українки... // Слово і час.
- 1990. - N 3.
3. Давидюк В. Позатекстова міфологічна символіка "Лісової
пісні" // Дивослово. - 1994. - N 2.
4. Драй-Хмара М. Бояриня // Леся Українка. Бояриня. - К.,
1991.
5. "Хотіла б я піснею стати": Матеріали для проведення
позакласної години з теми "Леся Українка та музика" // Українська
мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях і
колегіумах. - 2000. - N 2 (журнал, присвячений Лесі Українці).
6. Криловець А. "Сім струн я торкаю" // Дивослово. - 1995. -
N 7.
7. Шевчук Т. Тестові завдання до теми "Творчість Лесі
Українки" // Дивослово. - 1995. - N 8.
8. Геник-Березовська З. Драматична творчість Лесі Українки в
тогочасному літературному контексті // Геник-Березовська 3. Грані
культур: Бароко. Романтизм. Модернізм. - К., 2000.
Розвиток мовлення
(1 год.)
Микола Вороний (1871 - 1938)
"Іванові Франкові", "Блакитна панна", "Vae victis",
"Інфанта" (оглядово)
(1 год.)
Життєвий і творчий шлях. Еміграція письменника, його
переслідування радянським режимом після повернення в Україну.
Вороний - "ідеолог" модернізації української літератури.
Творча еволюція від романтизму ("Євшан-зілля") до неоромантизму
("Блакитна панна") та символізму ("Vae victis").
"Іванові Франкові". Мотив необхідності бути митцем і
громадянином.
"Vae victis". Проблема самотності людини в суспільстві,
незахищеності, марності земного життя людини.
"Блакитна панна". Неоромантичне звеличення краси природи.
Єдність краси природи і мистецтва.
Поетика символізму у вірші "Інфанта".
Узагальнено-ідеалізований жіночий образ як сюжетний центр вірша.
Міжлітературні зв'язки: Вплив французького (А.Рембо,
П.Верлен, Ш.Бодлер) і російського (К.Бальмонт, О.Блок, Б. Брюсов)
символізму на М.Вороного. Використання біблійної символіки.
Для вивчення напам'ять; "Блакитна панна".
Для додаткового читання: "Мавзолей", "Ти не любиш мене...".
Рекомендована література:
1. Білецький О. Микола Вороний (критико-біографічний нарис)
// Микола Вороний. Поезії. - К. - 1929.
2. Вервес Г. Поет повертається на Батьківщину // Вороний
Микола: Твори. - К., 1989. - с. 5-22.
З. Вервес Г. Микола Вороний // Микола Вороний. Поезії.
Переклади. Критика. Публіцистика. - Серія "БУЛ". - К., 1996.
Олександр Олесь (Кандиба, 1878 - 1944)
"З журбою радість обнялась...", "Чари ночі", "Любов",
"О слово рідне! Орле скутий!.., "Лебідь", "По дорозі в казку"
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях поета. Причини, еміграції.
Неоромантичне світовідчуття поета. Прагнення до гармонії людини і
природи. Тенденції символізму - обоготворення жіночого образу,
трагічне світовідчуття людини в час панування сил зла.
"З журбою радість обнялась..." Роздум про багатогранність
життя та єдність контрастів у ньому. Поєднання жанрових ознак
вірша-роздуму і романсу.
Романс "Чари ночі". Провідний мотив - насолода щастям від
миті життя.
"Любов" ("О, не дивуйсь, що ніч така блакитна..."). Емоційна
співзвучність природи і кохання. Роздуми про власні відчуття .від
прочитаного вірша.
"О слово рідне! Орле скутий..." Патріотизм, осуд
національного безпам'ятства, зневаги до рідного слова.
"Лебідь" - заклик до свободи, національного відродження.
Драматичний етюд "По дорозі в казку". Казка як омріяний
людством ідеал життя. Дорога в Казку - прагнення до кращого життя
Проблема вождя і маси. Лідер як духовно сильна особистість.
Порівняльна характеристика "По дорозі в Казку" Олександра Олеся і
"Мойсея" І.Франка.
Міжлітературні зв'язки: Біблійно-християнська символіка у О.
Олеся. Перегуки з творчістю Дж.Байрона, П.-Б.Шеллі, М.Метерлінка,
Г.Гауптмана, Г.Ібсена.
Для вивчення напам'ять: поезія О.Олеся (на вибір).
Для додаткового читання; "Ой була на світі та удівонька...",
"Моїй матері", "Танець життя", "Ніч на полонині". Рекомендована
література:
1. Дем'янівська Л. Символізм як один із напрямів української
літератури (Драми Олександра Олеся) // Українська мова і
література в школі. - 1992. - N 9-10.
2. Єфремов С. На початку нового віку: Олесь // Єфремов
Сергій. Історія українського письменства. - К., 1995.
3. Зеров М. Від Куліша до Винниченка: Поезія Олеся і спроба
нового її трактування. // Зеров Микола. Твори: в 2 т. - К., 1990.
- Т. 1.
4. Радишевський Р. Журба і радість Олександра Олеся //
Олександр Олесь. Твори: В 2-х т. - К., 1990.
5. Чернова І. Міфологема долі в художньому світі О.Олеся //
Слово і час. - 1998. - N 12.
Володимир Винниченко (1880 - 1951)
"Момент"
(2 год.)
Життєвий шлях митця. Громадська і політична діяльність.
"Щоденник" Винниченка як джерело до вивчення його біографії. Іван
Франко, Леся Українка про В.Винниченка.
Новела "Момент". Образ Панни - втілення ідеї вічної
жіночності, краси. Власні роздуми про миттєве і вічне, про сенс
життя, щастя людини.
Теорія літератури. Психологічна драма.
Для податкового читання: "На той бік", "Раб краси", "Гріх",
"Сонячна машина".
Рекомендована література:
1. Гнідан О., Дем'янівська Л. Володимир Винниченко: Життя,
діяльність, творчість. - К., 1996.
2. Жулинський М. Володимир Винниченко // Слово і доля. - К.,
2002.
3. Зеров М. Від Куліша до Винниченка: Нариси з новітнього
українського письменства. // Зеров М. Твори: У 2 т. - К., 1990. -
Т. 2.
4. Історія української літератури XX століття. Кн. 1. - К.,
1993, 1998.
5. Костюк Г. Світ Винниченкових образів та ідей. //
Українське слово. Хрестоматія: У 3 кн. - К., 1994. - Кн. 1.
6. Слабошпицький М. Письменник світового масштабу: Штрихи до
портрета Володимира Винниченка // Українська мова і література в
школі. - 1990. - NN 2, 8.
7. Федченко П. "Треба 6 наблизити до найбільшої
реальності..."; Про "Сонячну машину" Володимира Винниченка //
Київ. - 1989. - N 1.
Література рідного краю
(1 год.)
Ознайомлення з художніми творами митців рідного краю.
Підсумковий урок
(1 год.)
Розмова про твори української літератури XIX ст., що
вивчалися і найбільше запам'яталися.
Тематичне оцінювання.
Українська література з 20-х по 50-ті роки XX століття
(оглядово)
Течії, угруповання, організації (20-ті - 30-ті роки XX ст.).
Втручання влади в літературний процес. Літературна дискусія 1925
- 1928 рр. та її значення. Масові репресії письменників.
Насильницьке нав'язування соцреалістичної естетики в 30-ті роки.
Поезія. Революційний романтизм "перших хоробрих" (В.Чумак,
В.Еллан-Блакитний). Неоромантизм Ю.Яновського, О.Близька.
Авангардистська лірика футуриста М.Семенка. Модерністична
творчість П.Тичини. Творчість "неокласиків" (М.Зеров,
М.Драй-Хмара, М.Рильський, П.Филипович, Ю.Клен). Експресіонізм
Т.Осьмачки.
Проза. Рух "від новели до роману". Проза ліризована
(Г.Михайличенко, М. Яловий, А. Любченко), авантюрно-пригодницька
(В.Винниченко, О.Слісаренко, М.Йогансен, Ю.Смолич).
Українське село періоду революції та непу: оповідання
Г.Косинки, І.Сенченка. Суспільні колізії пореволюційної дійсності
("Бур'ян" А.Головка).
Романтична поетизація національно-визвольного руху ("Чотири
шаблі" Ю. Яновського). Тематичне розмаїття усмішок Остапа Вишні.
Українська література за межами України.
Література в Західній Україні.
Творчість групи "Митуса" (1922), поезія січових стрільців.
Яскраве поетичне гроно: Б.Кравців, Б.-І.Антонич, С.Гординський,
Ю.Липа. Проза В.Стефаника, О.Кобилянської. Історична проза
(Б.Лепкий). Твори Катрі Гриневичевої, Наталени Королевої в
загальноєвропейському контексті. Рання проза І.Вільде.
Еміграційна література
Українознавчі осередки в Європі. Львівський часопис
"Літературно-науковий вісник" - "Вісник". Організація МУР
(Мистецький український рух) та його роль у згуртуванні
українських митців за кордоном.
"Празька школа" української поезії.
Новітній український героїчний епос (зб. Ю.Дарагана
"Сагайдак").
Патріотична лірика Є. Маланюка,
Почуттєва, жіночна лірика Н. Лівицької-Холодної. Національний
пафос поезії О.Ольжича. Життєствердні мотиви поезії О.Теліги,
Розвиток прози (І.Багряний, У.Самчук, Д.Гуменна, Т.Осьмачка).
Українська література 40 - 50-х рр. XX ст.
Участь українських письменників у другій світовій війні (у
складі Червоної армії, партизанському русі, в УПА). Трагічна
загибель національних героїв О.Ольжича та О.Теліги. Активізація
патріотичної тематики (І. Кочерга "Ярослав Мудрий"), - героїчний
пафос та філософічність поезії П.Тичини, М.Бажана, А.Малишка,
М.Рильського. Драматизм історії вірша В.Сосюри "Любіть Україну!".
Мала проза Ю.Яновського, О.Довженка.
Рекомендована література:
1. Історія української літератури XX ст. Кн. перша. - К.,
1993, 1998.
2. Луцький Ю. Літературна політика в Радянській Україні.
1917- 1934. - К., 2000.
3. Костенко Л. Геній в умовах заблокованої культури // Літ.
Україна. - 1991, - 26 вересня.
4. Жулинський М. Слово і доля. - К., 2002.
5. Гречанюк С. На тлі XX ст. Літературно-критичні нариси. -
К., 1990.
6. Неврлий М. Українська радянська поезія 20-х років.
Мікропортрети в художніх стилях і напрямах. - К., 1991.
7. Филипович П.М. Літературно-критичні статті. - К., 1991.
8. Білецький О. // Літературно-критичні статті. - К., 1990.
9. Сосюра В. Розстріляне безсмертя. - К., 2000.
10. Мовчан Р. Українська проза XX століття. - К., 1997.
11. Лавріненко Ю. Розстріляне відродження. Антологія 1917-
1933. - К., 2001.
12. Ільницький М. Від "Молодої музи" до "празької школи". -
Львів, 1995; Західноукраїнська і еміграційна поезія 20 - 30-х
років. - К., 1992; Драма без катарсису. Сторінки літературного
життя Львова першої половини XX століття. - Львів, 1999.
13. Мишанич О. Повернення: Літературно-критичні статті і
нариси. - К., 1997.
14. Бій ішов святий і правий: Українська література в роки
Великої Вітчизняної війни. - К., 1996.
15. Грабович Г. Велика література. - К., 1994.
Павло Тичина (1891 - 1967)
"Арфами, арфами...", "Подивилась ясно...",
"О, панно Інно...", "Ви знаєте, як липа шелестить...",
"Одчиняйте двері...", "Пам'яті тридцяти"
(1 год.)
Життєвий шлях поета. Трагізм його творчої долі - "феномен
доби" (В.Стус). Загальна характеристика ранньої творчості (збірки
"Замість сонетів і октав", "Плуг").
Життєствердна налаштованість поезії збірки "Сонячні
кларнети". Вірш "Арфами, арфами..." Передчуття змін у соціальному
житті. "Одчиняйте двері" - мотив передбачення складних
революційних змін.
Зразки інтимної лірики: "Подивилась ясно...", "О, панно
Інно", "Ви знаєте, як липа шелестить...".
"Пам'яті тридцяти" - ліричне відтворення трагізму
національно-визвольних змагань.
Міжлітературні зв'язки. Традиція Європейського модернізму
(Бодлер, Верлен, Рембо) у творчості П.Тичини.
Теорія літератури. Вітаїстичність.
Для вивчення напам'ять: "Арфами, арфами", "О, панно Інно...".
Для додаткового читання: "Ой, не крийся, природо, не крийся",
"Пастелі", "Дума про трьох вітрів", "Мадонно моя...", "Золотий
гомін".
Рекомендована література:
1. Загребельний П. Кларнети ніжності // Неложними устами. -
К., 1981.
2. Тельнюк С. "Молодий я, молодий..." - К., 1990.
3. Маланюк Є. Павло Тичина. Фрагмент із ст. "Напровесні" //
Літ. Україна, 1992, 14 травня.
4. Стус В. Феномен доби (Сходження на Голгофу слави). К.,
1993.
5. Коцюбинський М. Корозія таланту // Слово і час. - 1989. -
N 11.
6. Барка В. "Хліборобський Орфей, або кларнетизм" //
Сучасність. - 1961. - N 2.
7. Грабович Г. Диптих про Тичину // До історії української
літератури. - К., 1997.
8. Гальченко С. Текстологія поетичних творів П.Г.Тичини. -
К.. 1990.
Максим Рильський (1895 - 1964)
"Молюсь і вірю. Вітер грає...", "Коли усе в тумані життєвому",
"Солодкий світ!", "Запахла осінь в'ялим тютюном",
"Ластівки літають, бо літається"
(1 год.)
Життєвий і творчий шлях поета.
Рання творчість (зб. "На білих островах", "Під осінніми
зорями", "Синя далечінь").
М.Рильський - перекладач світової класики,
літературознавець. Поетичне воскресіння в 60-ті роки (зб. "Троянди
й виноград", "Голосіївська осінь", "Далекі небосхили").
"Молюсь і вірю. Вітер грає..", "Солодкий світ!" Щире
захоплення красою і неосяжною величчю світу.
"Коли усе в тумані життєвому" - гімн вічному мистецтву,
нетлінності його витворів. Естетичне кредо митця.
"Запахла осінь в'ялим тютюном..." - пейзажна лірика поета.
"Ластівки літають, бо літається". Краса природи і людини, мудра
простота життя.
Для вивчення напам'ять: одна з поезій (на вибір).
Міжлітературні зв'язки: традиція Бодлера, Рембо, Верлена в поезії
М. Рильського.
Рекомендована література:
1. Зеров М. Літературний шлях Максима Рильського // Зеров М.
Твори в двох томах. - Т. 2. - К., 1990.
2. Лавріненко Ю. Лірика і ліричний епос Максима Рильського //
Українське слово. Хрестоматія... - К., 1994, 2001.
3. Ільєнко І. Жага: Труди і дні Максима Рильського. - К.,
1995.
4. Новиченко Л. Поетичний світ Максима Рильського. - Кн.
перша: 1910-1941, Кн. друга: 1941-1964. - К., 1980, 1993.
5. Олександров Б. Рильський офіційний і Рильський справжній
// Сучасність. - 1964. - N 9.
6. Стеценко О. Тема кохання у творчості Рильського //
Дивослово. - 1995. - N 10-11.
В. Сосюра
(1 год.)
Інтимна лірика В.Сосюри ("Васильки",
"Так ніхто не кохав", "Марії")
Романтизація національної історії в поемі "Мазепа".
Микола Хвильовий (справжн. Фітільов, 1893 - 1933)
"Я (романтика)", "Сентиментальна історія"
(З год.)
Життєвий і творчий шлях письменника. Роль у літературному
житті 20 - 30-х рр. Загальна характеристика прози. Повість
"Сентиментальна історія".
"Я (Романтика). Добро і зло в житті та в душі людини. Образ
ліричного "я". Характеристика образу матері, його символічність.
"Сентиментальна історія". Проблема нової людини в повісті.
Постать Бянки - сильної української жінки (дискусійне
обговорення).
Пошуки героїнею істинних морально-етичних вартостей.
Міжлітературні зв'язки. Вплив французьких символістів,
імпресіоністів, А.Бєлого, Б.Пільняка, Ф.Достоєвського, М.Горького
на творчість М.Хвильового.
Для додаткового читання: "Санаторійна зона", "Іван Іванович",
"Дорога й ластівка", "Синій листопад".
Рекомендована література:
1. Шерех Ю. Хвильовий без політики // Березіль. - 1991. -
N 9.
2. Плюш Л. Про запахи слів Хвильового // Сучасність, 1987. -
N 7-8.
3. Шевчук В. Драма Миколи Хвильового // Слово і час. - 1994.
- N 2.
4. Дніпровський І. Микола Хвильовий: Портрет мятежника //
Сучасність. - 1992. - N 3.
5. Агеєва В. Микола Хвильовий // Історія української
літератури XX століття (За ред. В.Г. Дончика). - К., 1993, 1998. -
Кн.1.
6. Жулинський М. Микола Хвильовий // Слово і доля. - К.,
2002.
Григорій Косинка (свравжн. Стрілець, 1899 - 1934)
"В житах" або "Мати" (на вибір)
(1 год.)
Життєвий шлях. Трагічна загибель. Загальна характеристика
творчості. Герой Косинки - український селянин в дореволюційну
епоху.
Роздвоєність його душі між ідеологією більшовизму та
загальнолюдськими цінностями ("Серце").
Новела "В житах". Відтворення внутрішнього стану людини.
Перевага загальнолюдського над класово-ідеологічним.
Новела "Мати". Перевага вселюдського над класовим. Образ
матері. Образ сина, моральність його вибору. Місце Г. Косинки в
українській літературі 20-х рр.
Міжлітературні зв'язки. "Вічний" образ Фауста Гете та його
новітня модифікація Косинкою.
Дпя додаткового читання; "На буряки", "Місячний сміх", "На
золотих богів", "Постріл", "Циркуль", "Змовини", "Політика",
"Серце", "Гармонія", "Фавст". Рекомендована література:
1. Косинка Г. Фавст. Оповідання // Прапор. - 1990. - N 1.
2. Рильський М. Слово Косинки // Косинка Г. Серце. Новели. -
К., 1967.
3. Костюк Г. Григорій Косинка // Костюк Г. Зустрічі і
прощання. - Кн. 1. - Едмонтон, 1987.
4. Мороз-Стрілець Т. Голос пам'яті: Спогади. - К., 1989.
5. Наєнко М. Григорій Косинка // Українське слово:
Хрестоматія... Кн. 2. - К., 1994.
6. Кавун Л. Психологізм як елемент поетики новел Григорія
Косинки // Українська мова і література в школі. - 1993. - N 2.
7. Жулинський М. Григорій Косинка // Жулинський М. Слово і
доля. - К., 2001.
8. Історія української літератури XX ст. Кн. перша. - К.,
1998.
Юрій Яновськнй (1902 - 1954)
"Майстер корабля", "Подвійне коло", "Дитинство"
(2 год.)
Життєвий шлях. Трагізм творчої долі. Загальна характеристика
творчості. Рання проза (зб. оповідань "Мамутові бивні", "Кров
землі").
Новий український роман "Майстер корабля". Проблема творення
нової культури. Неоромантичні герої. Національне крізь призму
загальнолюдського. Образи Міста, Моря як уособлення духовного
світу нової української людини.
"Подвійне коло", "Дитинство" - новели роману "Вершники".
Проблема розпаду роду, родини як трагедія народу. Ідея нетлінної
вартості національних основ буття людини, спадковості поколінь,
духовної пам'яті в новелі "Дитинство". Теорія літератури. Роман у
новелах, умовність зображення.
Міжлітературні зв'язки. Проза Ю.Яновського та твори
Р.Кіплінга, Дж.Конрада, Д.Лондона.
Для додаткового читання: "Поворот"; "Байгород", "Чотири
шаблі".
Рекомендована література:
1. Японський Ю. Чотири шаблі: Романи. Оповідання. - К., 1990.
2. Лист у вічність: Спогади про Юрія Яновського. - К., 1980.
3. Островський Г. Все, що залишилось... // Вітчизна. - 1993.
- N 3-4.
4. Костюк Г. Лицар культури нації; Маланюк Є. Юрій Яновський
// Єлисавет. - 1992. - 19 серпня.
5. Панченко В. Юрій Яновський. Життя і творчість. - К., 1988;
"...І думав я не тільки те, що написав у книжках":
(Перечитуючи молодого Юрія Яновського) / Панченко В. Магічний
Кристал. - Кіровоград. 1995.
6. Бабишкін О. Кіноспадщина Юрія Яновського. - К., 1987.
Валер'ян Підмогильний (1901 - 1937)
"Місто" або "Невеличка драма" (на вибір)
(2 год.)
Життєвий шлях, трагічна загибель. Загальна характеристика
прози митця. Тематичне розмаїття. Підмогильний - автор
українського модерністичного роману ("Місто", "Невеличка драма").
Роман "Місто". Світоглядна й психологічна еволюція характеру
головного героя. Степан Радченко - "завойовник" міста чи його
"жертва". Роль жіночих образів.
"Невеличка драма". Марта Висоцька - сильна українська жінка,
особливості її характеру. Образ раціоналістичного прагматика Юрія
Славенка як художній антипод Марти.
Міжлітературні зв'язки: Вплив А.Франса, Г.Флобера, Гі де
Мопассана, Оноре де Бальзака та філософії А.Шопенгауера,
С.Кіркегора, Ф.Ніцше, З.Фрейда на В.Підмогильного.
Теорія літератури. Поняття про екзистенціалізм,
маргінальність, психологізм.
Для додаткового читання: "Повість без назви...", "Старець",
"Син", "Історія пані Івги".
Рекомендована література:
1. Підмогильний В. Оповідання. Повість. Романи. - К., 1991.
2. Мельник В. Суворий аналітик доби: Валер'ян Підмогильний в
ідейно-естетичному контексті української прози першої половини XX
ст. - К., 1994.
3. Шерех Ю. Людина і люди ("Місто" Валер'яна Підмогильного)
// Ю. Шерех. Не для дітей. - Нью-Йорк, 1964.
4. Ласло-Куцюк М. "Місто" В. Підмогильного і французький
роман XIX ст. // Шукання форми: Нариси з української літератури XX
ст. - Бухарест, 1980.
5. Шевчук В. Полинова зоря Валер'яна Підмогильного //
Українська мова і література в школі. - 1991. - N 2.
6. Костюк Г. Валер'ян Підмогильний // Українське слово:
Хрестоматія укр. літ. та літ. критики XX ст. - К., 1994,2001. -
Кн. 2.
7. Мовчан Р. Проза Валер'яна Підмогильного. Доля. Людина.
Стиль // Дивослово. - 2000. - N 1; Український модерністичний
роман: "Місто", "Невеличка драма" В. Підмогильного // Дивослово,
2001. - N 2.
Микола Куліш (1892 - 1937)
"Мина Мазайло"
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях драматурга. Українська драматургія і
театр часу Куліша. Трагізм творчої долі. Драма про українське село
("97"): показ "трагедії нації, осліпленої чужою ідеєю".
Трагікомедія "Мина Мазайло". Проблема готовності українського
суспільства бути українським (на прикладі поведінки, позиції
дійових осіб). Специфіка стилю комедії: легко, грайливо про
серйозне. Роздуми про авторське визначення жанру ("філологічний
водевіль") і мовну ситуацію в Україні. Роздуми про мовну ситуацію
в сучасній Україні.
Теорія літератури. Трагікомедія.
Міжлітературні зв'язки. Літературні аналогії з комедіями
"Міщанин-шляхтич" Мольєра, "Мартин Боруля" І.Карпенка-Карого,
"Ревізор" М.Гоголя.
Для додаткового читання: "Патетична соната", "Маклена Граса".
Рекомендована література:
1. Шерех Ю. "Шоста симфонія" Миколи Куліша // Куліш М. Твори:
В двох томах - Т.2. - К., 1990.
2. Куліш А. Спогади про Миколу Куліша // Там само.
3. Лавріненко Ю. Микола Куліш // Лавріненко Ю. Розстріляне
відродження: Антологія 1917-1933. - К., 2001.
4. Панченко В. Арки і шибениці (драматургія Миколи Куліша). -
Кіровоград, 1997 або: Панченко В. Урок літератури, - Кіровоград,
2000.
5. Кузякіна Н. Ув'язнений за суворою ізоляцією // Київ. -
1993. - N 7.
6. Свербилова Т. Микола Куліш // Історія української
літератури XX століття. Книга перша. - К., 1993.
Богдан-Ігор Антонич (1909 - 1937)
Автопортрет", "Вишні", "Зелена євангелія",
"Дороги", "Різдво"
(1 год.)
Життєвий і творчий шлях поета. Загальна характеристика
творчості. Поєднання язичницьких мотивів із християнськими.
"Автопортрет" - мотив самопізнання, самоусвідомлення. "Зелена
євангелія" - нерозривна єдність природи та людини, ідея
життєствердження.
"Дороги" - ліричний гімн молодості, майбутньому, життю.
"Різдво" - поєднання язичницьких та християнських мотивів.
Міжлітературні зв'язки: усвідомлене наслідування традиції
У.Уітмена, Р.Тагора, Р.-М.Рільке.
Теорія літератури. Поняття про міфологізм, асоціативність.
Для вивчення напам'ять; "Вишні", "Зелена Євангелія" (на
вибір).
Для додаткового читання: "Назустріч", "На шляху", "Веретено",
"Коляда", "Ліс", "Ніч", "Зима" та ін.
Рекомендована література:
1. Весни розспіваної князь: Слово про Антонича. - К., 1989.
2. Ільницький М. Богдан-Ігор Антонич. Літературний портрет. -
К., 1991.
3. Новикова М. Міфосвіт Антонича // Сучасність. - 1992. -
N 9.
4. Б.-І. Антонич. Національне мистецтво: між змістом і формою
// Україна: Наука і культура. Щорічник. - Вил.24. - К., 1990.
5. Жулинський М. Богдан-Ігор Антонич // Слово і доля. - К.,
2002 або: "Хто ж потребує слів твоїх" // Дивослово, 1988. - N 11.
Євген Маланюк
(1 год.)
Євген Маланюк - яскравий представник "празької школи". "Огляд
збірок "Стилет і стилос", "Земна мадонна" та ін.
Образ України. Художнє осмислення її трагічної історії
("Варязька балада", "Псалми степу"), прагнення розбудити
національну свідомість ("Молитва"), мотив туги за батьківщиною
("Під чужим небом").
Для додаткового читання: Є. Маланюк. Поезії.
Рекомендована література:
1. Історія української літератури XX століття. У 2 кн. (За
ред. В.Г.Дончика) - К., 1958.
2. Войчишин Ю. "Ярий крик і біль тужавий..." Поетична
особистість Євгена Маланюка. - К., 1993.
Улас Самчук
(1 год.)
Реалістична розповідь Уласа Самчука про життя українського
селянства в умовах радянської дійсності. Повість "Марія" - художня
модель життя української родини в історично складний час. Образ
Марії як уособлення мужньої, вольової жінки.
Для додаткового читання: "Марія", "Юність Василя Шеремети",
"Волинь".
Рекомендована література:
1. Мовчан Р. Українська проза XX століття. В іменах. - К.,
1997.
2. Історія української літератури XX століття. У 2 кн. (За
ред. В.Г.Дончика) - К., 1993, 1998.
Іван Багряний (справж. Лозов'ягін, 1906 - 1963)
"Тигролови"
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика прозової
спадщини ("Тигролови" ("Звіролови"), "Сад Гетсиманський", "Огненне
коло", "Людина біжить над прірвою"),
"Тигролови". Жанр авантюрного (пригодницького) роману. Його
автобіографічність. Характеристика образів членів родини Сірків,
майора Медвина. Гуманістична ідея перемоги добра над злом.
Міжлітературні зв'язки: Біблійні мотиви, традиція
неоромантичних творів Конрада, Кіплінга, Лондона, національного
фольклору в творчості І.Багряного.
Теорія літератури. Пригодницький роман.
Для додаткового читання: "Сад Гетсиманський", "Огненне коло".
Рекомендована література:
1. Багряний І. Під знаком Скорпіона: 3 творчої спадщини
письменника: Поезія, проза, публіцистика. - К., 1994.
2. Костюк Г. Іван Багряний: Сторінки спогадів // Укр. мова і
літ. в школі. - 1993. - N 10.
3. Череватенко Л. "Ходи тільки по лінії найбільшого опору і
ти пізнаєш світ" // Дніпро. - 1990. - N 12.
4. Шугай О. Іван Багряний, або Через терни Гетсиманського
саду. - К., 1996.
5. Історія української літератури XX ст. - Кн. 2. - Ч. 1. -
1994.
6. Глочек Г. Романи Івана Багряного "Тигролови" і "Сад
Гетсиманський". Навчальний посібник. - Кіровоград, 1998.
7. Мовчан Р. Іван Багряний // Мовчан Р. Українська проза XX
ст. В іменах. - К" 1997.
Олександр Довженко (1894 - 1956)
"Україна в огні", "Зачарована Десна"
(2 год.)
Життєвий шлях митця. Трагізм творчої долі. Загальна
характеристика творчості. Трагізм творчої долі. О.Довженко -
кінорежисер. О.Довженко - прозаїк.
Тема колективізації як художній матеріал для відтворення
буття людини на землі (кіноповість "Земля").
"Щоденник" - джерело до вивчення історії життя митця та
історії трагічної доби.
Кіноповість "Україна в огні". Історія написання твору,
основні мотиви, проблематика. Характери українців. Доля народу
крізь призму авторського бачення та оцінки.
"Зачарована Десна". Автобіографічна основа твору. Поєднання
минулого і сучасного. Морально-етичні проблеми. Роль пейзажів.
Теорія літератури. Жанр кіноповісті, автобіографізм,
публіцистичність.
Для додаткового читання: "Земля", "Щоденник", "Ніч перед
боєм".
Рекомендована література:
1. Довженко і світ. Творчість О.П.Довженка в контексті
світової культури. - К., 1984.
2. Кошелівець І. Олександр Довженко. Спроба творчої
біографії. - Мюнхен, 1980.
3. Царинник М. Планетне видиво: міфотворче світовідчування
Олександра Довженка // Сучасність. - 1973. - Ч. 10-12.
4. Дончик В. Олександр Довженко // Історія української
літератури XX століття. - Кн. друга. Ч. перша. - К., 1994.
5. Мовчан Р. Олександр Довженко // Мовчан Р. Українська проза
XX ст. В іменах. - К., 1997.
6. Корогодський Р. Довженко в полоні. Розвідки та есеї про
майстра. - К., 2000.
Українська література другої половини XX ст.
Суспільно-історичні процеси 50-х рр. Нова хвиля "відродження"
української літератури на поч. 60-х років.
"Трете цвітіння" поетів старшого покоління (П.Тичина,
М.Рильський, А.Малишко, М.Бажан, В.Сосюра). Явище
"шістдесятництва" та його зв'язок із дисидентським рухом (В.Стус,
І.Світличний).
Мотиви поезії Ліни Костенко.
Громадянська та інтимна лірика В.Симоненка.
Поезія І.Драча. Лірика Б.Олійника, Д.Павличка.
Активізація українського творчого процесу за кордоном.
Об'єднання письменників "Слово".
Г.Тютюнник, роман-дилогія "Вир".
Проза М.Стельмаха ("Дума про тебе", "Правда і кривда",
"Чотири броди").
Сміливе новаторство "молодої" української прози початку 60-х
років (В.Дрозд, Р.Андріяшик, В.Шевчук, Ю.Щербак, Є.Гуцало,
Гр.Тютюнник).
Історична романістика П.Загребельного, Р.Іваничука,
І.Білика, Ю. Мушкетика.
"Київська школа" української поезії як явище
"постшістдесятницва". Морально-етичні проблеми в п'єсах
О.Коломійця ("Дикий ангел"), Я.Стельмаха ("Провінціалки"),
В.Шевчука ("Вертеп").
Міжлітературні зв'язки: Вплив на "шістдесятників"
західноєвропейської та американської літератури.
Рекомендована література:
1. Історія української літератури XX ст. - Книга друга.
Частина перша. - К., 1995.
2. Жулинський М. Наближення. - К., 1988.
3. Скирда Л. Сучасна українська поезія. - К., 1990.
4. Моренець В. На відстані серця. - К., 1986.
5. Ткаченко А. Василь Симоненко. - К., 1990.
6. Ільницький М. Іван Драч. - К., 1986.
7. Поза традиції: Антологія української модерної поезії в
діаспорі. - К. - Торонто-Едмонтон-Оттава, 1993.
8. Сверстюк Є. Блудні сини України. - К., 1993.
9. Іваничук Р. Благослови, душе моя, Господа... Львів, 1993.
10. Касьянов Г. Незгодні: Українська інтелігенція в русі
опору 1960-1980-х років. - К. 1994.
Тематичне оцінювання
(1 год.)
Поетичне гроно шістдесятників
(оглядово, 1 год.)
Василь Симоненко - "витязь молодої української поезії".
Патріотичні мотиви як лейтмотив творчості В.Симоненка.
Громадянський вибір поета. Мотив самоствердження у складному
сучасному світі.
Дмитро Павличко. Громадянські мотиви лірики поета. Самоаналіз
власної душі й долі в циклі "Покаянні псалми". Пісенна лірика
митця ("Два кольори"). Інтимна лірика Д.Павличка.
Розвиток мовлення
(1 год.)
Ліна Костенко (нар. 1930)
"Страшні слова, коли вони мовчать", "Українське альфреско",
"Недумано, негадано", "І не минає, не минає!", "Виходжу в сад,
він чорний і худий..." (на вибір), "Маруся Чурай"
(2 год.)
Життєва доля і творчий шлях письменниці. Короткий огляд
творчості.
Ліричний роздум про значення слова в житті, свідомості
людини. "Страшні слова, коли вони мовчать".
"Українське альфреско" - "вічні" українські фольклорні типи.
ідея нерозривної єдності людини і природи в поезії "Виходжу в сад,
він чорний і худий...".
"Недумано...", "І не минає..." - зразки інтимної лірики
поетеси. "Маруся Чурай". Духовне життя нації крізь трагічну
історію нещасливого кохання. Портрет Марусі Чурай на тлі
конкретної історичної дійсності. Проблеми добра і зла,
матеріального життя і духовного, мрії і дійсності, вірності та
зради, історичної пам'яті, індивідуальної свободи людини.
Для вивчення напам'ять: "Українське альфреско", "Хай буде
легко. Дотиком пера" (або інші, на вибір).
Для додаткового читання: "Дума про трьох братів неазовських",
"Берестечко", поезії. Рекомендована література:
1. Брюховецький В. Ліна Костенко. - К., 1990.
2. Фізер І. Шедеври поетичної літоісторії Ліни Костенко //
Сучасність, 1988. - N 7-8.
3. Симоненко В. Краса без красивостей // Слово і час. 1990. -
N 1.
4. Гусар-Струк Д. Історичний роман Ліни Костенко //
Сучасність, 1990. - N 2.
5. Кудрявець М. Митець і час: Ідейна проблематика поетичної
драми Ліни Костенко // Дивослово, 1998. - N 8.
6. Коляда Т. Віртуальна дійсність в поезії Ліни Костенко //
Світогляд, 1996. - 4.3.
7. Панченко В. Поезія Ліни Костенко. - Кіровоград, 1997; або
в кн.: Урок літератури. - Кіровоград, 2000.
8. Шелест В. Образні асоціації в поезії Ліни Костенко //
Дивослово, 1994. - N 2.
9. Клочек Г. Історичний роман Ліни Костенко "Маруся Чурай" -
Кіровоград, 1998.
Олесь Гончар (1918 - 1995)
"Модри камень" або "За мить щастя",
"Людина і зброя" або "Собор" (на вибір)
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях митця, його життєва і громадянська
позиція.
Рання новелістика, її неоромантизм ("Весна за Моравою",
"Модри камень", "Тронка", "Гори співають").
Новела "Модри камень". Романтична ідея кохання, що перемагає
смерть.
Роман-трилогія "Прапороносці" (ідея краси людських почуттів,
визвольної місії радянської армії).
Творчий злет у 60-ті роки ("Тронка", "Собор"). Творчість в
умовах ідеологічного тиску ("Циклон", "Берег любові",
"Бригантина", "Твоя зоря").
Образи головних героїв Сашка Діденка та Лорі у творі "За мить
щастя". Філософічна спрямованість ідеї твору.
"Людина і зброя". Автобіографічність твору. Проблеми життя і
смерті, війни і миру.
Роман "Собор". Зв'язок історичного минулого із сучасністю
України. Проблема духовності людини. Образ - символ Собору.
Теорія літератури. Поглиблення поняття про жанр новели.
Проблемно-філософський роман.
Для податкового читання; "Весна за Моравою", "Тронка".
Рекомендована література:
1. Гончар О. Чим живемо: на шлях до українського відродження.
- К., 1991; "Душа й природа в злагоді своїй..." // Слово і час. -
1996. - N 4 - 5; "Віриться, Україна перетриває й це..." // Слово і
час. - 1998, - N 4 - 5; Щоденникові записи // Дніпро. - 1999. -
N 7 - 8; Катарсис. - К., 2000; Поетичний пунктир походу. Поезії. -
К., 2000; із щоденника // Літ. Україна, 2001. - 11 січня.
2. Погрібний А. Олесь Гончар, - К., 1989; Орбіти художнього
слова // Українське слово: Хрестоматія... - Кн. 3. - К., 1994;
Олесь Гончар: Початок пожиттєвого випробування // Дивослово, -
1998. - N 5.
3. Сверстюк Є. Собор у риштованні // Там само.
4. Жулинський М. Олесь Гончар: творчість як доля // Укр. мова
і літ. в школі, 1991. - N 11-12.
5. Гуменний М. Олесь Гончар; Книга для вчителя. - К., 1991.
6. Вінок пам'яті Олеся Гончара: Спогади. Хроніка. - К., 1997.
7. Наєнко М. Краса вірності. - К., 1981.
Павло Загребельний (нар. 1924)
"Диво"
(2 год.)
Життєвий шлях митця та загальна характеристика його
творчості. Роман-монолог "Я, Богдан (Сповідь у славі)" як спроба
переосмислення образу гетьмана Богдана Хмельницького.
Роман "Диво". історична основа роману і художній вимисел.
Образ Софії Київської як художнього символу. Образ князя Ярослава
Мудрого (проблема влади й людини).
Теорія літератури. Поглиблення поняття про історичний твір.
Для додаткового читання: "Диво", "Роксолана", "Я, Богдан
(Сповідь у славі)".
Рекомендована література:
1. Загребельний П. Неложними устами. - К., 1981; "Потрібна
незалежність розуму" // Літ. Україна. - 1987. 2 липня; "Думки
нарозхрист". - К., 1997.
2. Дончик В. Істина - особистість (Проза Павла
Загребельного). - К., 1984.
3. Шпиталь А. Історична проза Павла Загребельного - К., 1986.
4. Слабошпицький М. Історія сучасності й сучасність історії
// Слабошпицький М. Літературні профілі. - К., 1984.
5. "Замкнене коло нашої історії - ось це я мав на увазі".
інтерв'ю з Павлом Загребельним, автором роману "Диво"// Панченко
В. Урок літератури. - Кіровоград, 2000.
6. Фащенко В. Павло Загребельний Нарис творчості. - К., 1984.
Григір Тютюнник (1931 - 1980)
"Оддавали Катрю", "Три зозулі з поклоном
(2 год.)
Життєвий і творчий шлях прозаїка. Загальна характеристика
творчості (тематика та основні мотиви).
Оповідання "Оддавали Катрю" Українське село середини XX ст.
через долю Катрі.
Проблематика оповідання (батьки і діти, нове й старе, село і
місто, коріння роду).
Новела "Три зозулі з поклоном" "Вічна" тема "любовного
трикутника" в новітній інтерпретації. Образ любові як втілення
християнської моралі. Образи твору (Марфа; Михайло, Соня та їх
син).
Теорія літератури. Поглиблене поняття про жанр новели.
Для податкового читання: "Зав'язь", "Син приїхав", "Дикий",
"У Кравчини обідають", "Холодна м'ята", "Іван Срібний", "Деревій",
"Вуточка", "Нюра", "Климко", "Коріння".
Рекомендована література:
1. Вічна загадка любові: Літературна спадщина Григора
Тютюнника. Спогади про письменника. - К., 1988.
2. Гуторов О. Незахищене серце: Характер і час Григора
Тютюнника // Прапор. - 1990. - N 7-9.
3. Мороз Л. Григір Тютюнник: Літературний портрет. - К.,
1991.
4. Закон спільного кореня: Листування між Григорієм та
Григором Тютюнниками // Вітчизна, 1986. - N 6.
5. "Скучаю за твоїм словом..." (Листи Григора Тютюнника) //
Слово і час, 1991. - N 12.
6. Мовчан Р. Григір Тютюнник // Українська проза XX століття.
- К., 1997.
7. Неопублікованими сторінками записників Григора Тютюнника
// Слово і час, 1993. - N 8.
8. Шудря М. Непідкупний голос правди: Невідоме про Григора
Тютюнника // Дивослово, 1996. - N 4.
9. Шевченко А. Щастя і злощастя Григора Тютюнника //
Радянське літературознавство, 1989. - N 10.
10. Черненко О. Не зміліє пам'яті криниця. Спогади про
Григорія та Григора Тютюнників. - К., 2001.
Василь Стус (1938 - 1985)
"Посоловів од співу сад", "Мені зоря сіяла нині вранці",
"На колимськім морозі калина", "Крізь сотні сумнівів я йду
до тебе", "Господи, гніву пречистого...", "О земле
втрачена, явися" (на вибір)
(2 год.)
Трагічна доля поета. В.Стус - символ незламного духу,
збереження людської гідності. Загальний огляд творчості.
В.Стус у контексті "шістдесятництва" й дисидентського руху.
Вірш "Посолонів од співу сад" - відображення душевного стану
митця.
Ідея "трагічного стоїцизму", стан вільнолюбної особистості в
неволі у віршах "Мені зоря сіяла нині вранці", "На колимськім
морозі калина".
Образ реальної України, України-мрії, України-ідеї. Духовний
зв'язок людини з рідною землею, батьківщиною у творі "О земле
втрачена, явися".
"Крізь сотні сумнівів я йду до тебе", "Господи, гніву
пречистого..." - зразки "стоїчної" поезії в українській літературі
XX ст., надія на перемогу всіх перешкод, приклад великої мужності
й сили духу.
Теорія літератури. Екзистенційні ідеї в художньому творі.
Міжлітературні зв'язки. Традиція світової поезії (В.Гете,
Р.-М.Рільке, Г.Лорка, Б.Пастернак, М.Цвєтаєва та ін.) в творчості
В.Стуса.
Для вивчення напам'ять: "Мені зоря сіяла нині вранці",
"Господи, гніву пречистого".
Рекомендована література:
1. Не відлюбив свою тривогу ранню: Василь Стус - поет і
людина: Спогади, статті, листи, поезії. - К., 1993.
2. Шевельов Ю. Трунок і трутизна // Українське слово.
Хрестоматія... - Кн. 3. - К., 1994, 2001.
3. Павлишин М. Квадратура круга: пролегомени до оцінки Василя
Стуса // Дивослово, 1994. - N 1.
4. Коцюбинська М. Стусове "самособоюнаповнення" //
Сучасність, 1995. - N 6.
5. Наливайко Д. Василь Стус - перекладач // Всесвіт, 1991. -
N 1.
6. Оникієнко І. Символ "веселий цвинтар" в "естетиці
страждання" В. Стуса // Слово і час, 1997. - N 2.
7. Стус Д. Берегами конспектів В. Стуса. До літературної
біографії письменника // Слово і час, 2000. - N 9.
8. Жулинський М. Василь Стус // Жулинський М. Слово і доля. -
К., 2002.
Розвиток мовлення
(1 год.)
Сучасна "молода" українська література (90-ті рр. XX ст.)
(оглядово 1 год.)
Суспільні та історичні умови літературного процесу останнього
десятиріччя.
Постмодернізм як основний художній напрям літератури 90-х
років.
Основні літературні угруповання ("Нова література",
"Бу-Ба-Бу", "Пропала грамота", "Нова дегенерація", "Західний
вітер", "500" та ін.". Утворення АУП - Асоціації українських
письменників.
Сучасні часописи та альманахи.
Письменники 90-х років (І.Андрусяк, Ю.Андрухович,
Б.Герасимюк, С.Жадан, О.Жовна, О.Забужко, Ю.Іздрик, О.Ірванець,
В.Кожелянко, Є.Кононенко, О.Лишега, І. Малкович, В.Медвідь,
А.Мойсієнко, К. Москалець, В. Неборак, Г.Пагутяк, Є.Пашковський,
Ю.Покальчук, С.Процюк, І.Римарук, В.Славчук, О.Ульяненко,
В.Цибулько, І.Ципердюк та ін.). Розгляд їхніх творів (на вибір).
Для самостійного читання: І.Андрусяк Поезії; Ю.Андрухович
"Рекреації", "Московіада", "Перверзії"; С.Жадан Поезії; О.Жовна
"Вдовушка"; О.Забужко "Польові дослідження з українського сексу";
О.Ірванець Поезії; В. Кожелянко Оповідання; О.Лишега "Брати Лі Бо,
друже Ду Фу"; Малкович І. "Із янголом на плечі"; В.Медвідь
"Збираючи каміння"; В. Неборак Поезії; Г. Пагутяк "Записки білого
пташка"; Є.Пашковський "Щоденний жезл"; В.Слапчук "Укол
годинниковою стрілкою"; О.Ульяненко "Сталінка"; І.Ципердюк Поезії
та ін.
Рекомендована література:
1. Жулинський М. Подих третього тисячоліття. - Луцьк, 2000.
2. Процюк С. Лицарі стилосу та кав'ярень: все про
дев'яностиків - К., 1996.
3. Квіт С. Свобода стилю: Есе та статті. - К., 1996.
4. Зборовська Н. Феміністичні роздуми на карнавалі мертвих
поцілунків. - Львів, 1999.
5. Харчук Р. Покоління постепохи. Проза // Дивослово. - 1998.
- N 1.
6. Білоцерківець Н. Бу-Ба-Бу та ін., або Дещо про український
поетичний авангард // Літературна панорама, 1990. - К., 1990.
7. Плерома. Мала українська енциклопедія актуальної літера
тури. - Івано-Франківськ, 1998.
8. Ткачук М. Метафора, що вивертає світ. Поезія
дев'ятдесятників // Кур'єр Кривбасу, 1999. - червень; Літературний
процес 90-х років XX століття // Українська мова та література,
2000. - Ч. 22.
Українська інтимна лірика XX ст.
(1 год.)
Виразне читання та обговорення зразків української інтимної
поезії XX ст.
М.Семенко "Сон", Є.Плужник "Річний пісок, слідок ноги
твоєї", В.Свідзинський "Коли ти була зо мною, ладо моє...",
В.Сосюра "Васильки", В.Симоненко "Ну скажи - хіба не
фантастично...", М.Вінграновський "Сеньйорито акаціє, добрий
вечір...", І.Калинець "Сподівання", М.Рильський "Не ясноокий образ
Біатриче", М.Петренко "Намалюй мені ніч", Б.Олійник "Був я
вітром...", І.Жиленко "Віхола", Ю.Андрухович "Дует", М.Воробйов
"Ти не прийшла", Л.Кисельов "Згадаєш їжака, що я приніс",
Д.Павличко "Був день, коли ніхто не плаче...", А.Мойсієнко "На
скатертині, на самобранці" та ін. (на вибір).
Підсумковий урок
Підсумкове оцінювання навчальних досягнень учнів
(1 год.)
Розмова (або дискусія) про улюблені програмні твори
української літератури XX ст., їхні художні особливості, мистецьку
цінність, національну та загальнолюдську значущість. Дискусія
довкола проблеми: література елітна і масова.
Рекомендовані художні твори для тих, хто хоче знати більше:
- Щоголев Я. Поезія.
- Самійленко В. Поезії.
- Грабовський П. Лірика.
- Старицький М. "Богдан Хмельницький", "Руїна", "Оборона
Буші", "Останні орли".
- Грінченко Б. "Соняшний промінь", оповідання.
- Маковей О. Оповідання, фейлетони.
- Кропивницький М. "Олеся".
- Нечуй-Левицький І. "Дві московки", "Причепа", "Князь Єремія
Вишневенький".
- Карпенко-Карий І. "Суєта".
- Мирний Панас "Повія"
- Франко І. "Основи суспільності", "Сойчине крило", "Не
покидай мене, пекучий болю".
- Лепкий Б. "Мазепа", оповідання, поезії.
- Карманський П. Поезії.
- Пачовський В. Поезії.
- Васильченко С. "Талант".
- Тесленко А. "Страчене життя".
- Яцків М. "Огні горять", "Танець тіней".
- Черкасенко С. "Казка старого млина".
- Коцюбинський М. "Під мінаретами", "Сон", "Він іде", "Хвала
життю", "На острові".
- Леся Українка "Вавилонський полон", "Камінний господар.
- Кобилянська О. "За ситуаціями", "У неділю рано зілля ко
пала", "Битва", "Природа".
- Винниченко В. "Базар", "Чорна пантера і Білий ведмідь",
"Слово за тобою, Сталіне!".
- Горак Р. "Тричі мені являлася любов".
- Яновський Ю. "Голлівуд на березі Чорного моря".
- Хвильовий М. "Вальдшнепи", "Арабески".
- Сосюра В. "Каїн", "Христос", "Розстріляне безсмертя",
"Третя рота".
- Бажай М. "Гофманова ніч", "Сліпці", "Смерть Гамлета", цикл
"Нічні концерти".
- Рильський М. Лірика.
- Михайличенко Г. "Блакитний роман".
- Йогансен М. "Подорож доктора Леонардо та його коханки
Альчести у Слобожанську Швейцарію".
- Любченко А. "Вертеп".
- Смолич Ю. "Прекрасні катастрофи".
- Винниченко В. "Поклади золота".
- Слісаренко О. "Чорний ангел".
- Домонтович В. "Доктор Серафікус", "Дівчина з ведмедиком",
"Аліна й Костомаров".
- Гриневичева К. "Шоломи на сонці", "Шестикрилець".
- Королева Наталена "Предок", "1313", "Сон тіні".
- Багряний І. "Людина біжить над прірвою".
- Гуменна Д. "Діти Чумацького шляху", "Мана".
- Осьмачка Т. "Ротонда душогубців", "План до двору".
- Самчук У. "Волинь", "Морозів хутір" (перша частина "Осту").
- Косач Ю. "Володарка Понтиди".
- Андієвська Б. "Роман про добру людину".
- Гончар О. "Твоя зоря".
- Стельмах М. "Дума про тебе", "Чотири броди".
- Тютюнник Г. "Вир".
- Іваничук Р. "Черлене вино", "Журавлиний клич", "Яничари"
("Мальви"), "Благослови, душе моя, Господа".
- Чендей І. "Іван".
- Первомайський Л. "Дикий мед".
- Земляк В. "Зелені млини".
- Загребельний П. "Первоміст", "Євпраксія".
- Мушкетик Ю. "Жовтий цвіт кульбаби", "Смерть Сократа".
- Коломієць О. "Дикий ангел".
- Дрозд В. "Спектакль", "Самотній вовк".
- Андріяшик Р. "Полтава".
- Кордун В. Поезії.
- Воробйов М. Поезії.
- Голобородько В. Поезії.
- Шевчук В. "Три листки за вікном", "Стежка в траві (Жито
мирська сага)", "Вертеп", "Жінка-змія", "Юнаки з огненної печі",
"Горбунка Зоя", "Сповідь".
- Ульяненко О. "Вогненне око".
- Яворівський В. "Автопортрет з уяви".
- Дімаров А. "Прожити й розповісти".
- Марченко В. "Листи до матері".
- Чикаленко Є. Спогади.
Усього на вивчення курсу - 70 год.,
З них:
На текстуальне вивчення творів - 65 год. На уроки розвитку
мовлення - 2 год.
На тематичне та підсумкове оцінювання навчальних досягнень
учнів - 3 год.
Основні вимоги до знань і умінь учнів ПТНЗ
Учні повинні знати:
- основні відомості про життя та творчість письменників, що
передбачені програмою;
- основні теоретичні поняття, що передбачені програмою і які
розглядалися в процесі вивчення конкретних творів;
- особливості розвитку української літератури в XIX столітті,
суспільно-історичний контекст та особливості розвитку української
літератури в XX столітті;
- основні стильові тенденції в літературі XIX та XX століть;
- зміст вивчених художніх творів та їх місце в літературному
процесі доби;
- тексти художніх творів, рекомендованих програмою для
вивчення напам'ять.
Учні повинні вміти:
- визначати місце і роль митця в літературному процесі доби,
в контексті національної та світової літератур; з'ясовувати
зв'язок між світоглядом письменника та його творчістю;
- робити ідейно-художній аналіз літературного твору,
визначати його оригінальність та новаторство, давати йому власну
оцінку;
- визначати найхарактерніші ознаки літературних напрямів та
течій, визначати найхарактерніші особливості літературного процесу
певного періоду та особливості індивідуального стилю митця;
- проводити паралелі із змістом творів, їх проблематикою,
провідними мотивами та співвідносними до них національними,
загальнолюдськими поняттями;
- працювати з літературно-критичними статтями (складати тези,
конспекти), користуватися довідниками, словниками, енциклопедіями;
- писати рецензії на прочитані книги та творчі роботи на
різноманітні теми за матеріалами вивчених творів;
- готувати доповіді, реферати чи повідомлення на
літературно-мистецькі теми.
"Освіта України", N 74, 17 вересня 2002 р.
